幼儿园质量安全检测鉴定内容：
在结构抗震鉴定工作中，所采用的鉴定方式可以从以下几个方面来进行分析和探讨:
1）对已有房屋综合抗震能力进行判断。
从这一层面上看，主要包括抗震构造、承载力等方面来进行分析，不仅如此，还应该从整体和局部等不同的层面来进行分析。对现有房屋的综合抗震能力进行细致地分析和判断是现如今，我国结构抗震鉴定工作的主要方式。
2）抗震鉴定工作需要从主要部位和一般部位等方面来着手分析。
无论是哪种类型的结构，在对抗震性能进行判定的过程中都应该抓住主要部位，需要有重点有针对性地对结构进行分析。
3）根据场地条件和基础类型来进行抗震鉴定工作。
对于不同地段的物来说，所采用的抗震方式也不同。如果地基所处的场地环境较好，可以不进行抗震鉴定工作，或者是鉴定次数可以适当地减少。对于一些地基环境不利的地区，需要将抗震鉴定工作不断加强。
4）合理性检验。所谓的合理性检验就是在进行结构抗震鉴定工作中，工作人员应该根据具体的房屋规则和程的尺寸等因素来进行。在结构鉴定工作中，要根据抗震条件的不同来不断提升抗震工作的需求量。
5）对抗震鉴定工作的相关材料进行控制。
在具体的工作中，工作人员应该根据结构的强度等级来选择不同的抗震材料。这种做法的主要目的就是不断提升结构的整体承载力，对抗震加固工作加强控制。
三、对于幼儿园质量安全检测鉴定不满足规范要求的，需要进行加固处理——以砌体结构为例：
多层砌体房屋的抗震加固实质是通过改善结构的构件结构受力的途径，以提高结构的抗震能力，从而减少结构的地震破坏 其抗震加固原则如下:
1）多层砌体房屋的抗震加固。
要以结构的抗震鉴定结果为基础抗震鉴定是通过检查现有的设计、施工质量和现状，按规定的设防要求，对结构在地震作用下的安全性进行评估。根据抗震鉴定的结果有针对性地进行加固。可选择整体加固!区段加固和构件加固。
2）在确定加固方案时。
要对结构的现状进行深入的调查，特别应查明结构是否存在局部损伤，对已有的损伤应进行专门的研究，在抗震加固时加以考虑。
3）在确定抗震加固方案时。
如果是抗震鉴定不合格，要重点考虑结构总体功能的恢复，而不要求每个构件都恢复功能;如果是静载下出现的破坏，以各种承重墙(柱)等的加固为主。
4）在承载力和变形能力的协调中。
首先以承载力为主，侧重于利用承载力的提高来弥补变形的不足;但抗震鉴定结果仅为整体性不足时，仍以改善整体性的加固方案为主。
5）加固后的楼层综合抗震能力不应超过规定值的30%。
且不宜超过下一楼层 综合抗震能力的20%，超过时，应同时增强下一层的综合抗震能力。
6）同一楼层内。
非承重墙体和自承重墙体加固后的综合抗震能力不宜超过未加固的承重墙体的综合抗震能力，否则应加固承重墙体。
7）加固方案的选择要避免发生内力重分布形成新的薄弱部位或导致薄弱部位转移。 如果发生转移，应对新的薄弱部位进行处理。
8）增设砖墙等改变砖房受力体系和传力途径时。
应对结构计算简图作相应改变使受力体系和传力途径符合实际，并力求减少原房屋的地震作用。
9）抗震加固是以结构的安全性为重点。
也应考虑到结构适用和美观，达到科学合理以及安全美观的有机统一。
幼儿园属于乙类抗震设防区，本公司幼儿园质量安全检测鉴定项目实例：
1、工程概况：上海市奉贤区住房保障和房屋管理局小蜻蜒幼儿园位于上海市奉贤区南桥镇，总用地面积(7429．7rd)，总面积(6656rrf)。设有十五个班级，六个幼儿专业教室及一个多功能厅，并配有专用厨房。该幼儿园北侧紧临小区，西侧挨着贝港河，南侧紧贴城市道路，东侧为进小区道路，用地较为紧凑。将整个物布置靠近地块北侧，场地南侧安排了集中绿地和公共活动场所，使幼儿获得安静、安全的环境条件，在幼儿园人口处两边，分别设置了简便的观察室和晨检室，而为了保证门厅的采光，侧旁设置了全通透的内院，内院为三角形，另外两侧分别为教工食堂和专用厨房，班级则分布在门厅向内的南北两栋楼里，两栋楼向面向西贝港河呈开口形式，开口部分为幼儿园室外主要游戏场地，空间形态上以包容式立面外侧向城市展示，内侧向宁静河道开放，以突出幼儿园环境特色。由此，的综合考虑平面布局，平面的不规则，对结构设计中的抗震设计这一块提出了较为严格的要求。
2、结构分析
2．1抗震设防烈度和抗震措施自2008年5月12日发生了汶川大地震后，根据震害经验及的要求GB50223—2008((程抗震设防分类标准》第6．0．8条规定：教育中，幼儿园、小学、中学的教学用房以及学生宿舍和食堂，抗震设防类别应不低于重点设防类。重点设防类的乙类一般隋况下，当抗震设防烈度为6～8度时，抗震措施应符合本地区抗震设防烈度提高一度的要求。故本次工程设计取抗震设防烈度为8度，场地类别为Ⅳ类，抗震设防类别为乙类，框架抗震等级为二级。上海地区地震动峰值加速度0．15g，地震动峰值加速度提高至0．2g，根据《抗震设计规范》第3．3．2条，抗震构造措施应高于8度。
2 2主体结构特性
幼儿园为取得较大的使用空间以利于幼儿活动，主体结构采用三层框架结构，柱网布置严禁出现单跨形式的框架。因平面为异形，故在各变形连接处设置抗震缝(高度小于15m，缝宽loo)将主体分为比较简单的几个单体，以解决凹凸不规则项。而平面内多处开洞，有部分楼面开洞处有效楼板宽度小于该层楼板典型宽度的50％，其立面规则，属于抗震规范要求中，属于平面不规则而竖向规则的，应采用空间结构模型对其进行计算，按照《抗规》3．4．4的要求，对主体结构采用了PKPM软件中的SATWARE进行整体分析，按模拟施工方法进行整体计算，计算地震时考虑偶然偏心的影响，并计入双向地震作用下的扭转效应，考虑扭转藕联振动计算，计算振型为9个。另外，由于大部分柱网比较均匀，及考虑到主体结构的弧形平面，在实际设计中，采用了井字梁的布置，既使主体结构得到了双向受力均匀的保证，又使幼儿活动场所得到了更为高爽的效果。而对结构的抗震薄弱部位和薄弱构件，进行了相应的抗震构造加强措施，对大洞口周边框架进行加强处理。结果表明，经过局部加强处理过的主体结构，在地震作用下，具备较好的承载和变形能力。
2．3地基处理
根据地质勘察单位提供的勘察报告，本工程场地地质条件复杂。分布有杂填土、粉质黏土、淤泥质粉质黏土、粉质黏土等。场地内淤泥质粉质黏土层分布范围较大且不均匀。而根据平面设置的柱网，柱距长短不一，框架柱传至基础的竖向荷载大小不一，为了避免采用天然地基可能出现的不均匀沉降对物造成不利影响，经综合分析，基础选用常规桩基，桩型采用市面上容易采购，价格成熟的高强度预应力混凝土管桩PHC桩(二节桩)，桩径400，桩长26000，以控制相邻柱基础的沉降差。